W celu ewaluacji programu opracowaliśmy ankiety on- line. Poniżej znajduje się fragment takiej ankiety. Dokladnej ewaluacji dokonamy w lipcu.
Dziennik projektu Comenius 2011/13. Zespół Szkół we Wrzosowej
Learning science through active learning.( Nauka przedmiotów przyrodniczych poprzez aktywne uczenie się)
piątek, 21 czerwca 2013
sobota, 15 czerwca 2013
Doświadczenia podczas pikniku rodzinnego
Podczas pikniku rodzinnego zorganizowaliśmy stoisko z doświadczeniami z fizyki. Poniżej znajdują się krótkie filmiki pokazujące zaobserwowane zjawiska.
środa, 12 czerwca 2013
Wizyta w Hiszpanii
W dniach 5-9.06.2013 roku odbyło się ostatnie spotkanie w Hiszpanii. Odwiedziliśmy szkołe naszego partnera w Valdepenas. Podczas wizyty pracowaliśmy nad scenariuszami lekcji z uzyciem aktywnych metod nauczania. Ponadto uczniowie przygotowali prezentacje o naszej szkole, Polsce i mieście.Zwiedziliśmy Toledo- znany ośrodek turystyczny, kultu religijnego – siedziba prymasów Hiszpanii. Jeden z najcenniejszych klejnotów hiszpańskiej architektury.W Valdepenas zwiedziliśmy winiarnię oraz najsłynniejszy wiatrak.
Photos from meeting in Valdepenas
Photos from meeting in Valdepenas
czwartek, 6 czerwca 2013
sobota, 1 czerwca 2013
sobota, 25 maja 2013
Sekrety elektroniki - warsztaty dla uczniów
Po omówieniu materiału z podstawy programowej dotyczącego elementów elektroniki na lekcjach fizyki uczniowie mieli możliwość uczestniczenia w warsztatach ''Sekrety elektroniki''. Uczniowie konstruowali modele elektroniczne według instrukcji lub własnej inwencji. Przed warsztatami odbyło się kilka lekcji wprowadzających w świat elektroniki. Całość konstruktywnego planu jest na prezentacji i mini filmiku z warsztatów. Film jest skomponowany ''z humorem'' co ma znaczenie dla dalszej motywacji uczniów.
niedziela, 7 kwietnia 2013
Eksperyment łańcuchowy
Skonstruowanie urządzenia, w którym wykorzystanie zjawisk fizycznych pozwoli na przetransportowanie metalowej kulki, będzie zadaniem dla uczestników organizowanego po raz pierwszy w Polsce konkursu "Eksperyment łańcuchowy".
Z tego też powodu zaprosiliśmy do naszej szkoły zespół promujący ten konkurs.Uczniowie byli zafascynowani projektem.
Celem jest zachęcenie do wykorzystania zabawy i kreatywności do zdobywania wiedzy. Drużyny złożone z maksymalnie pięciu osób pod opieką osoby pełnoletniej powinny skonstruować urządzenie, po którym będzie mogła krążyć stalowa kulka o średnicy 2 cm. Wlot i wylot kulki musi się znajdować na wysokości 45 cm, a urządzenie powinno działać nie krócej niż 20 sekund i nie dłużej niż 2 min.
- Gotowe urządzenia powinny się mieścić na ławce szkolnej. To od inwencji uczestników zależy, jakie zjawiska fizyczne wykorzystają przy ich budowie. Stalowych kulek może być kilka czy kilkanaście. Regulamin konkursu dość szczegółowo określa wymogi, jakie musi spełniać urządzenie, bo podczas finału konkursu wszystkie urządzenia zostaną ustawione w łańcuchu i kolejno uruchomione, stąd nazwa "Eksperyment łańcuchowy" - mówił Daniel Dziob, student V roku biofizyki na Wydziale Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosownej UJ.
ARTYKUŁ

Z tego też powodu zaprosiliśmy do naszej szkoły zespół promujący ten konkurs.Uczniowie byli zafascynowani projektem.
Celem jest zachęcenie do wykorzystania zabawy i kreatywności do zdobywania wiedzy. Drużyny złożone z maksymalnie pięciu osób pod opieką osoby pełnoletniej powinny skonstruować urządzenie, po którym będzie mogła krążyć stalowa kulka o średnicy 2 cm. Wlot i wylot kulki musi się znajdować na wysokości 45 cm, a urządzenie powinno działać nie krócej niż 20 sekund i nie dłużej niż 2 min.
- Gotowe urządzenia powinny się mieścić na ławce szkolnej. To od inwencji uczestników zależy, jakie zjawiska fizyczne wykorzystają przy ich budowie. Stalowych kulek może być kilka czy kilkanaście. Regulamin konkursu dość szczegółowo określa wymogi, jakie musi spełniać urządzenie, bo podczas finału konkursu wszystkie urządzenia zostaną ustawione w łańcuchu i kolejno uruchomione, stąd nazwa "Eksperyment łańcuchowy" - mówił Daniel Dziob, student V roku biofizyki na Wydziale Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosownej UJ.
ARTYKUŁ


wtorek, 2 kwietnia 2013
''Ciśnienie wokół nas'' i ''Oszczędzamy energię elektryczną''
Obecnie zajmujemy się dwoma tematami, dla których piszemy odrębne blogi.Całość naszych prac przedstawimy na spotkaniu z partnerami. Poniżej są linki.
Ciśnienie wokół nas
Obliczamy koszty poboru energii elektrycznej
Ciśnienie wokół nas
Obliczamy koszty poboru energii elektrycznej
poniedziałek, 11 lutego 2013
Wyniki konkursu
Komisja konkursowa w składzie: Anna Wisniewska Włoch, Sylwia Kaniewska i nauczyciele przedmiotów biologii Magdalena Korbyla, matematyki Aneta Kościelna, chemii Justyna Wilk sprawdzała prace uczniów.
Największą ilość punktów otrzymali uczniowie z kodami;
003- 32 pkt,
008- 16 pkt,
006- 14,5 pkt
Są to osoby, które pojadą do Hiszpanii.
Największą ilość punktów otrzymali uczniowie z kodami;
003- 32 pkt,
008- 16 pkt,
006- 14,5 pkt
Są to osoby, które pojadą do Hiszpanii.
sobota, 9 lutego 2013
Konkurs mamy już za sobą
W środę odbył się konkurs wyłaniający uczniów do wyjazdu do Hiszpanii. Polegał na rozwiązywaniu zadań z biologii, chemii, matematyki i fizyki napisanych w języku angielskim.Czekamy na wyniki...
Okładka konkursowa
Pytania konkursowe
Okładka konkursowa
Pytania konkursowe
poniedziałek, 4 lutego 2013
Słowniczek polsko- angielski do konkursu:Science competition
Zamieszczamy słowniczek polsko- angielski potrzebny do konkursu, który odbędzie się w środę. Życzymy miłej lektury i trzymamy kciuki:)
Słowniczek- the glossary
Słowniczek- the glossary
niedziela, 3 lutego 2013
sobota, 2 lutego 2013
Zakres materiału do konkursu
Dzisiaj przesyłamy uczniom zakres materiału konkursowego w celu przygotowania się do konkursu.Wersja angielska i polska.
Zakres materiału do konkursu
Zakres materiału do konkursu
Subskrybuj:
Posty (Atom)